# Métricas responsables en el contexto de la ciencia abierta **URL:** \ **Category:** Talleres\ **Created:** [16 Noviembre, 2022 15:34 UTC](https://comunidad.cienciaabierta.info/t/metricas-responsables-en-el-contexto-de-la-ciencia-abierta/336 "2022-11-16T15:34:12Z")\ **Posts on this page:** 1\ **Page:** 1
**Author:** ![fcosilva](https://comunidad.cienciaabierta.info/user_avatar/comunidad.cienciaabierta.info/fcosilva/32/60_2.png) [@fcosilva](https://comunidad.cienciaabierta.info/u/fcosilva)\ **Post date:** [16 Noviembre, 2022 15:34 UTC](https://comunidad.cienciaabierta.info/t/metricas-responsables-en-el-contexto-de-la-ciencia-abierta/336/1 "2022-11-16T15:34:12Z")
> **Métricas responsables en el contexto de la ciencia abierta** > > **Starts:** 23 Noviembre, 2022 15:30 (America/Guayaquil)\ > **Ends:** 23 Noviembre, 2022 17:00 (America/Guayaquil)\ > **Enlace:** * * * [![](https://comunidad.cienciaabierta.info/uploads/default/original/1X/039b5fd54145f960034e7cf494a524d17fb9f81e.jpeg "Taller 3: Métricas responsables en el contexto de la ciencia abierta | CIbCA 2022") ](https://www.youtube.com/watch?v=tKlFOwULBKs) ## Descripción: **Problemática** : A través del proyecto para las métricas responsables en Colombia, se lograron identificar 12-13 problemáticas que afectan la evaluación de las actividades de investigación, desarrollo, e innovación en el país. Algunas de estas problemáticas son del orden nacional, mientras que otras tienen clara incidencia sobre la gestión y cultura de las instituciones de educación superior. En efecto, se identifica que en las IES hay: > a) un **desconocimiento por los actores de las instituciones** frente a otras propuestas para definir instrumentos de evaluación, posiblemente también en las directivas; > b) **resistencia al cambio en las prácticas de evaluación** por parte de la comunidad universitaria, lo que configura una cultura no proclive a la transformación de prácticas; > c) cuando hay iniciativas al cambio en las instituciones, **puede haber choques** con las directrices que se dan a nivel del sistema nacional; > d) **falta de infraestructuras** para promover el desarrollo de otras prácticas de evaluación. **Objetivo** : inducir a las instituciones de educación superior en la definición de rutas de trabajo para modificar sus prácticas de evaluación de la investigación, utilizando las herramientas existentes a nivel nacional e internacional que facilitan el cambio cultural. ## Facilitadores/as ### Alida Acosta Investigo la toma de decisiones humanas a través de la lente de la Economía del Comportamiento. Utilizo la metodología y la teoría de la psicología para crear incentivos que honren las motivaciones de las personas en cuanto a lealtad, responsabilidad social, donaciones, cooperación, trabajo en equipo y aprendizaje. Los incentivos que diseño oscilan entre los monetarios y los basados en el tiempo hasta los esquemas de confianza y reputación. Utilizo lo mejor de la ciencia y el arte para tener responsables altamente satisfechos e interacciones socioeconómicas sostenibles. Mi pasión por la educación y la ciencia me lleva a explorar las posibilidades de trabajar con otros científicos y no científicos para desarrollar estrategias interdisciplinarias en respuesta a las oportunidades existentes y a las necesidades de la sociedad. Cuando no estoy con gente, se me puede encontrar rodeado de música o viviendo miles de vidas mientras leo novelas. Soy social y aprendiz social, pero el tiempo a solas es una alegría diaria. ### Cesar Pallares Economista de la Universidad de Antioquia, máster en estudios sociales de la ciencia y la tecnología por la Universidad de Salamanca, y estudiante de doctorado en Filosofía y Lógica de la Ciencia por esta última universidad. Actualmente es integrante del CoLaV de la Universidad de Antioquia, Asimismo, es consultor externo de la Asociación Colombiana de Universidades, Ascun, y del grupo Technopolis en el diseño de modelos de gestión y definición de política pública en investigación. Finalmente, es miembro co-fundador de la Asociación Colombiana de Gestores de Investigación, Corema. Por más de 10 años ha sido responsable de diseño, cálculo e interpretación de indicadores de I+D+i en entidades como el Observatorio de Ciencia y Tecnología, la Universidad de Antioquia y la Corporación Universitaria Remington. Entre sus intereses se encuentran la gestión y políticas de ciencia, tecnología e innovación, contando con publicaciones académicas. Actualmente, es parte del equipo que lidera en Colombia la iniciativa de métricas responsables, para transformar la evaluación de la investigación en el país y en sus instituciones. ## Metodología y contenido La actividad del taller consistirá en dos secciones: 1) actividades previas al taller, 2) construcción colaborativa de las bases de la hoja de ruta. **1. Primera fase del taller:** - Se realizará una presentación magistral de los talleres - Facilitar a los participantes las guías y manuales internacionales para que los exploren previamente y conozcan las alternativas que existen para el país. - Solicitar a quienes vayan a participar una reflexión previa en torno a los tres siguientes elementos: > a. ¿Cuáles son los principios que orientan las prácticas de evaluación en sus instituciones? > b. ¿Cuáles son las formas en que evalúan a sus investigadores? ¿Qué decisiones se toman con estas evaluaciones? > c. ¿Cuáles son las estrategias utilizadas en sus instituciones para diseñar los esquemas de evaluación de sus investigadores? **2. Segunda fase del taller: Definiendo los principios** - Se presentan algunos ejemplos de principios institucionales de evaluación responsable que han hecho en otras instituciones alrededor del mundo. - Se plantea el reto, ¿cuáles serían los principios que caracterizarían la evaluación en su grupo de universidades? - Cada persona tiene 5 minutos para definir los principios de forma individual - Luego, habría una socialización para llegar a consensos entre todos los integrantes del grupo de trabajo - La entrega del consenso sería el primer producto del taller, como base para llevar a las instituciones - Esta actividad tiene una duración de 40 minutos - El moderador presenta los principios de las universidades seleccionadas, luego plantea el reto de definición de unos principios para la evaluación en la universidad: ## Enlace de conexión: [https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZMkcuGvrTMuGNYq2QTdTbltV4Mr9rFLany8](https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZMkcuGvrTMuGNYq2QTdTbltV4Mr9rFLany8) ## Referencias - [SCOPE Framework for Research Evaluation](https://inorms.net/scope-framework-for-research-evaluation/) - [SPACE to evolve academic assessment: A rubric for analyzing institutional conditions and progress indicators](https://sfdora.org/resource/space-to-evolve-academic-assessment-a-rubric-for-analyzing-institutional-conditions-and-progress-indicators/) - [La iniciativa Métricas responsables](https://metricasresponsables.co)